Задания по обучению грамоте

 

Увлекательные задания на обучение грамоте старших дошкольников

№1. Рассмотри картинку, найди на ней предметы, названия которых начинаются на букву «С». Назови эти предметы. Раскрась картинку.

№2. Соедини буквы с предметами, названия которых начинаются с этих букв. Раскрась картинку.

№3. Замени в каждом из слов по одной букве так, чтобы получились новые слова. Впиши их в клеточки.

№4. Обведи спрятавшиеся на картинке буквы карандашами разных цветов.

№5. Пройди по лабиринту, собери все буквы, впиши их в клеточки, и ты узнаешь, куда идёт белый медвежонок.

№6. Найди в каждом ряду лишнюю картинку, обведи её красным карандашом. Раскрась картинки.

✏ Чтобы найти лишнюю картинку, ребёнку нужно будет вспомнить названия предметов и выбрать то, которое не начинается на заданную букву.

№7. Найди на картинке спрятавшиеся буквы, обведи их цветными карандашами. Раскрась картинку.

✏ Выполняя это задание дети смогут запомнить графические образы букв «А», «Г», «Е», «З», «И», «К», «О», «Р», «У», «Ф», «Ю», а также потренируются распределять внимание.

№8. Придумай слова, в состав которых входят сочетания букв «пар», «гол», «кон» и заполни кроссворды.

Ответ:

1. Пара

2. Парад

3. Парашют

4. Гепард

5. Парта

Ответ:

1. Гольф

2. Угол

3. Уголь

4. Голова

5. Треугольник

Ответ:

1. Конь

2. Закон

3. Конура

4. Конус

5. Конструктор

6. Конкурс

№9. Впиши в клеточки первые буквы названий предметов, изображённых на картинках. Прочти слово, разгадай ребусы.

№10. Придумай слова, которые начинались бы с «ли» и «ко». Впиши их в клеточки.

№11. Раскрась картинку. Обрати особое внимание на радугу. Вспомни фразу, с помощью которой можно проверить, правильно ли раскрашена радуга.

✏ Если ребёнок не знает фразу «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», расскажите малышу, что в ней первая буква каждого слова обозначает один из цветов радуги. «К» - красный, «О» - оранжевый, «Ж» - жёлтый, «Г» - голубой, «С» - синий, «Ф» - фиолетовый. Верхний цвет радуги – красный, нижний – фиолетовый.

№12. На большом полотне напиши алфавит. Затем с помощью цифр пронумеруй животных в алфавитном порядке.

Викторина "Наша Родина"

 I тур нашей игры называется «РАЗМИНКА».


1 задание «Продолжи пословицу»

Человек без Родины… ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ

Родина мать – … УМЕЙ ЕЁ ЗАЩИЩАТЬ

Нет в мире краше… РОДИНЫ НАШЕЙ

Где родился … ТАМ И ПРИГОДИЛСЯ

За горами хорошо песни петь, … А ЖИТЬ ЛУЧШЕ ДОМА

Тот герой, … КТО ЗА РОДИНУ ГОРОЙ

2 задание «Назовите лишнее слово»

Москва, Красноярск, Новгород, ЛОНДОН

Кедр, тополь, рябина, ПАЛЬМА

Волк, лиса, медведь, ЖИРАФ

Щи, каша, жареная картошка, ПИЦЦА

3 задание

Сейчас прозвучат гимны разных стран, а вам надо будет сказать, каким по счёту прозвучит гимн нашей страны.


II тур называется «МОЯ НЕОБЪЯТНАЯ РОДИНА».

В этом туре будет отвечать одна команда, а потом другая. Отвечать нужно быстро, а если не знаете ответ, то можно посовещаться друг с другом. И так, начинаем.

I команда:

1. Что такое Родина? МЕСТО, ГДЕ МЫ РОДИЛИСЬ И ЖИВЁМ

2. Как называются граждане, проживающие в России? РОССИЯНЕ

3. Как называется главная песня страны? ГИМН

4. Как зовут нашего президента? В. В. ПУТИН

5. Найдите и покажите картинку с изображением герба России.

6. Найдите и покажите картинку с изображением национального костюма русской женщины.

перелётные птицы

 ВОЗВРАЩЕНИЕ ПЕРЕЛЁТНЫХ ПТИЦ


Источник: https://academy-of-curiosity.ru/poznavatelnye-rasskazy/pticzy-vesnoj-vozvrashhenie-perelyotnyh-pticz/

С приходом весны возвращаются из тёплых краёв перелётные птицы, чтобы свить гнёзда и вывести птенцов. Теперь они снова могут найти корм: появляются первые насекомые, с каждым днём их становится всё больше. После мартовских оттепелей в снегу образуются проталины. На мокрой земле с осени осталось немало ягод и семян прошлогодних растений. Перелёт начинается в марте и завершается после 10 мая. Каждый вид птиц прибывает домой в своё время. 

Первыми прилетают грачи – вестники весны. Они долбят клювами землю, отыскивают червей и личинок. За ними следуют стаи скворцов. Их чёрное, как у грачей, оперение украшено белыми пятнышками.


В третьей декаде марта с небесной высоты раздаётся пение жаворонков. Небольшие птички размером чуть больше воробья звонкими трелями приветствуют весну. Вместе с ними или в начале апреля появляются зяблики, красивые птички в серо-голубых «шапочках». Следом прилетают чибисы с задорными хохолками. 

Торопятся домой трясогузки. Хлопотуньи не боятся весеннего холода, отважно бегают по снегу и льду, потряхивают длинными хвостиками, ловят первых насекомых. Им надо поскорее свить гнёздышко в дупле, под крышей деревянного строения или кустах, чтобы прятаться от хищных коршунов.

 К апрелю возвращаются дрозды, проплывают в небе журавлиные клинья. Чуть позже на оттаявших водоёмах появляются водоплавающие птицы: чайки, цапли, гуси и утки, прекрасные лебеди. Во второй половине месяца из южных стран прибывают пеночки, мухоловки, кукушки.

Солнечный май время прилёта ласточек и стрижей. С приходом тепла пищи становится больше. Стремительные птицы хватают мошек, мух, комаров прямо в полёте. После середины мая возвращаются иволги. В перелесках и прибрежных зарослях появляются соловьи.

 Продолжительность дня увеличивается, и активность птиц возрастает. Наступает брачный период, он начинается с токования. Самцы стремятся привлечь будущую подругу ритуальными песнями и танцами. Готовы победить соперников в честном турнире или драке за выбранный участок. У каждого вида птиц свои брачные песни. 

Зяблик, раздувая красно-коричневый зоб, коротко выкрикивает «пинь-пинь» и «вичиу!». В трелях соловья можно различить щёлканье, свист, цыканье. Из лесу доносится «ку-ку», это самец кукушки приманивает подругу, которая отвечает ему «кли-кли-кли». В пении иволги звук «фиу-лиу» сменяется криком, похожим на визг кошки. Синички мелодично посвистывают «ци-ци-пи».

Тетерева и глухари проводят ритуальные соревнования. Самцы собираются на оттаявших полянках, где ходят кругами, распустив крылья и хвосты. Они издают булькающие звуки, показывают яркое весеннее оперение. После создания пары нужно позаботиться о жилье. Птицы ищут старые гнёзда и ремонтируют их, прежде чем отложить яйца. Если готовую «квартиру» найти не удаётся, они занимают естественные дупла, расщелины, ямки. 

Поползни и большие синицы любят селиться в дуплах, оставленных дятлами. Но многим парам приходится строить новые гнёзда. Сначала подыскивают подходящее место. Оно должно быть незаметным, недоступным для хищников, чтобы птенцам не грозила опасность. У скворцов, воробьёв и дятлов поиском занимается самец. Если выбор подруге не понравится, придётся искать другой вариант. Дятел сначала показывает самке окрестности будущего жилья, а после одобрения выдалбливает дупло.



Источник: https://academy-of-curiosity.ru/poznavatelnye-rasskazy/pticzy-vesnoj-vozvrashhenie-perelyotnyh-pticz/

Детям о космосе

 

Такой далекий и бесконечно притягательный космос! Не каждый взрослый до конца понимает всю полноту этого понятия, что уж говорить о детях. Давайте попытаемся рассказать про космос детям максимально понятно и интересно. Если у нас это получится, возможно, ребенок не просто заинтересуется астрономией на некоторое время, а по-настоящему ее полюбит и сможет в будущем совершить какое-нибудь грандиозное научное открытие. Рассказывая малышу о космосе, представьте, как он став взрослым, будет с улыбкой на лице вспоминать ваш рассказ.  Что же рассказать своему ребенку о космосе и главное как?

Космос  манил и манит взгляды и мысли человека всех времен и народов. Ведь там столько тайн, столько необъяснимых и удивительных открытий и возможностей. Да и мы — человечество планеты Земля — хоть и малая, но все же частица космоса — этого безграничного и манящего пространства.

Просто о главном

Что рассказать о космосе? В первую очередь, научитесь наблюдать! Если посмотреть на небо в разное время суток, мы увидим солнце, луну и звезды. Что же это такое?  Все это космические объекты. Огромная вселенная состоит из миллиардов космических объектов.  Наша планета Земля тоже космический объект, она входит в состав солнечной системы.


Солнечная система

Система имеет такое название, потому что центром ее является Солнце, вокруг которого движутся 8 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Нептун и Уран. Путь, по которому они двигаются вокруг Солнца, называется орбитой.

Планета Земля

Единственная планета, на которой на данный момент есть жизнь – это наша с вами Земля. Основное отличие Земли от других планет — наличие воды — источника жизни и атмосферы, благодаря которой на Земле есть воздух, которым мы дышим.

Много увлекательного про планету Земля мы узнали, благодаря приключениям Чевостика в свое время. Там же есть и наглядные опыты и эксперименты. Подробнее, читайте в статье «Планета Земля. Путешествует с Чевостиком».

Другие планеты солнечной системы

Остальные планеты не менее интересные и манящие. Самая крупная планета — могучий Юпитер. А Сатурн знаменит своими гигантскими кольцами, видимые нами с Земли. Марс — первая планета, привлекшая пристальное внимание человека еще в Древнем Египте. Из-за своего огненно-красного цвета, Марс ассоциировался у древних людей с богом войны. Планета Венера — единственная, которая обладает «женским» именем. Его она получила благодаря своей яркости. В древности ее считали самой яркой планетой.

Изучая стихи про Космос, нам с сынишкой полюбилась вот эта считалочка, которая помогает запомнить названия и порядок планет:

На Луне жил звездочёт
Он планетам вёл учёт:
МЕРКУРИЙ — раз,
ВЕНЕРА — два-с,
Три — ЗЕМЛЯ,
Четыре — МАРС,
Пять — ЮПИТЕР,
Шесть — САТУРН,
Семь — УРАН,
Восемь — НЕПТУН,
Девять — дальше всех ПЛУТОН,
Кто не видит — выйди вон!

(Я. Аким)

Плутон — не планета?

Также стоит отметить, что до 2006 года, мировое сообщество выделяло 9 планет в солнечной системе. Однако, ввиду несоответсвия Плутоном одного из пунктов определения планет, он был признан карликовой планетой и «исключен» из списка планет солнечной системы.

Пункты, которые определяют, что космическое тело является планетой:

  • Объект должен обращаться по орбите вокруг Солнца — И Плутон проходит.
  • Он должен быть достаточно массивным, чтобы своей силой гравитации обеспечить себе сферическую форму — И здесь с Плутоном, похоже, все в порядке.
  • Он не должен быть спутником другого объекта. Плутон сам имеет 5 спутников.
  • Он должен суметь расчистить пространство вокруг своей орбиты от других объектов — Ага! Это правило и нарушает Плутон, это главная причина того, почему Плутон не планета. (Источник)

Луна

Луна, что светит ночью на небе – это спутник нашей планеты. По космическим меркам она находится очень близко от нас, всего в 3 днях полета на ракете. Луна вращается вокруг Земли против часовой стрелки.

Видим мы ее только ночью, так как днем ее затмевает своим светом Солнце, при этом она всегда разной формы, вернее видимости нами. Каждой форме соответствует своя фаза: новолуние, серп растущей луны, первая четверть растущей луны, растущая луна, полнолуние и далее на уменьшение: убывающая луна, четверть убывающей луны, серп убывающей луны, снова новолуние.

Звезды

Звезды – это разного размера раскалённые газовые шары, состоящие из молекул водорода. Они только кажутся нам такими маленькими, ведь они находятся на очень далеком расстоянии от нас.

Скопления звезд образуют созвездия. Им дали названия еще наши предки, которые соединяли мысленно звезды между собой и видели в них те или иные фигуры. Увидеть их поближе помогают приборы для изучения – телескопы.

Солнце

Солнце — это тоже звезда, только сильно раскаленная и очень большая. Вокруг нее, как мы выяснили, кружатся другие планеты, в том числе и Земля. Мы чувствуем тепло солнца и так хорошо его видим, потому что оно очень близко к Земле.

Благодаря Солнцу, на планете Земля происходит смена сезонов годы. Мы знаем, что такое тепло и холодно :)

Космические объекты, или небесные тела

Космос — безграничен. Вся наша бескрайняя солнечная система — лишь частичка во Вселенной. В ней и во всем космосе существует еще и такие космические объекты, как:

Галактики

Галактики — это скопления групп звезд, объединенные огромными расстояниями. Наша галактика, в которую входит вся Солнечная система и не только, носит название «Млечный путь». Галактики могут быть разной формы: спиральной, эллиптической, нерегулярной. Так, например, самые известные нам галактики Туманность Андромеды и Млечный путь имеют спиральную форму.

Галактики могут сталкиваться друг с другом, проходить одна сквозь другую и объединяться в новую галактику бОльших размеров.

Астероиды

Астероид — это каменистое небесное тело, имеющее неправильную форму и обладающие разными размерами: от песчинки до многокилометровых валунов. Из-за полного отсутствия гравитации, астероиды не могут приобрести сферическую форму, а потому больше напоминают бесформенные камни.

Астероиды состоят из железа, никеля, кобальта, кислорода, титана, водорода и других элементов. Астероиды могут иметь кратеры и даже спутники. А между Марсом и Юпитером образовался целый пояс астероидов. 

Кометы

Комета — удивительно красивое космическое тело, состоящее из пыли и льда. Кометы обладают красивым длинным шлейфом — хвостом, и двигаются по вытянутой орбите вокруг Солнца. Хвост кометы — результат ее плавления при приближении к Солнцу.

Метеориты

Метеориты — это кусочки небесных тел, как правило, из камня и железа, которые упали на нашу Землю. Они представляют собой большую ценность для науки. Ведь это в прямом смысле — частичка космоса. Ученые со всех стран стремятся максимально полно изучить эти тела.

Метеориты, бывают разных размеров: от маленьких камней, до больших валунов. Места, куда они упали, могут превращаться в кратера.

Изменения в природе весной

Природа оживает: рассказ о весне детям

Природа оживает: рассказ о весне детям
Наступила долгожданная весна. Лютые морозы остались позади, а солнышко, наконец, начинает радовать своим теплом. Дни становятся длиннее, поэтому можно проводить с ребенком на улице больше времени (это очень полезно для растущего организма). Если для взрослого смена времен года – обычное явление, то для малыша – это удивительное и завораживающее зрелище. В этой статье мы поговорим о том, как рассказать детям о весне в доступной форме.

Гуляем и рассказываем о весне детям

Обязательно обращайте внимание на весенние изменения природы.
Во время весенних прогулок кроха:
  • пополняет словарный запас;
  • обогащает знания об окружающем мире;
  • развивает любознательность, наблюдательность, интерес к живой природе;
  • расширяет знания по теме «времена года»;
  • учится видеть красоту мира (развитие эстетического начала);
  • развивает аналитические способности (учится сравнивать, анализировать и структурировать полученную информацию, делать выводы);
  • учится различать растения, деревья, животных.

Кроме того, развиваются следующие виды восприятия:
  • визуальное (форма, цвет, величина окружающих предметов);
  • тактильное (ребенок трогает траву, почки на веточках, кору деревьев и т.п.);
  • звуковое (звук капели, журчание ручьев, пение птиц и т.п.);
  • обонятельное (запах талого снега, аромат первых цветов и т.п.).
Что нужно знать малышу о прекрасной весенней поре и каким образом преподнести информацию? Читайте наши рекомендации ниже.

1. Стихи, пословицы, поговорки, загадки о весне

Прочитайте своему чаду стишок о весне. В стихотворной форме новые знания усваиваются легче и веселее.
Снег растаял,
Треснул лед!
Нам весна тепло несет!
Птицы велело поют,
По земле ручьи бегут!
Дня становятся длиннее,
Греет солнышко сильнее.
Вся природа оживает,
Радостно весну встречает!
Пословицы, поговорки, загадки также будут очень полезны:
   Весна цветы рассыпает, зима снег простилает.
Потрудись весной – сытым будешь зимой.
Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.
***
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт (Весна)

2. Дни становятся длиннее, а ночи короче

«Посмотри, раньше мы просыпались и было темно, а сейчас стало светло. Это потому, что пришла весна! Солнышко раньше просыпается и радует нас! Теперь оно дольше будет гулять по небу и позже ложиться спать, а это значит, что и мы можем дольше гулять на улице».

3. Солнце поднимается выше, светит ярче, греет теплее

Скажите крохе, что, когда наступает весна, зима не сразу уходит, а начинает вредничать и прятать солнышко за темными тучами, напускать метель, морозы, но она не может справиться с красавицей-весной. Снег начинает стремительно таять, небо становится чистым, ясным, ярко-голубым, а воздух – теплым. Зиме в итоге приходится уступить свои права. Из-за того, что погода улучшается, мы меняем одежду с теплой на более легкую (сравните зимнюю и весеннюю одежду).

4. Со снегом происходят изменения

«Посмотри на снег. Что с ним происходит? Правильно, он тает и превращается в звонкие журчащие ручейки, растекающиеся повсюду. А почему весной снег тает? (потому что становится теплее)».
Также обратите внимание ребенка на то, что снег весной в городе обычно бывает грязным, так как на него выхлопные газы автомобилей, дым, пыль и грязь.

5. Первые проталинки

Объясняем, что проталины – это такие участки земли, на которых растаял снег. Ищем на улице проталины.

6. Набухающие почки, цветение деревьев

Обязательно следите за изменениями, происходящими с деревьями. Проговаривайте свои наблюдения вслух:
«Посмотри на веточки дерева. На них ест маленькие почки, но они пока спят».
«Почки проснулись и набухли, потому что стало тепло. Сегодня они еще больше, чем были в прошлый раз. Внутри почек – маленькие листики. Совсем скоро они проклюнутся!»
Когда, наконец, увидите первые листики, восхититесь вместе их красотой и продолжайте наблюдать за тем, как они растут. Это очень завораживающее зрелище для малыша!
*Ради эксперимента можно взять небольшую веточку домой и посмотреть, что с ней будет происходить, если ее поставить в воду (в тепле листочки распустятся гораздо быстрее).
В конце весны насладитесь цветением деревьев (вишни, черемухи, яблони, сирени и пр.).

7. Ледоход

Расскажите, что весной лед в водоемах трескается. Льдины плывут, как настоящие корабли, врезаются друг в друга, переверчиваются! Снег тает, попадает в реки, озера, пруды. Иногда воды становится так много, что она даже начинает выливаться и затапливать землю вокруг.
Если у Вас появится возможность вживую понаблюдать «ледоход», не пропустите это увлекательное зрелище.

8. Капель

Понаблюдайте за сосульками: «Ой, сосульки плачут. КАК-КАП-КАП! Зима закончилась, и они грустят. Послушай, как звонко падают капельки на землю. Воздух стал теплым и растопил лед».

9. Прошлогодняя и свежая трава, первые цветы

Обратите внимание крохи на то, что трава под снегом прошлогодняя, но скоро появится молодая свежая травка: «Посмотри, какая под снегом травка: мокрая грязная, вялая. Она уже больше не будет расти. Скоро на ее месте вырастет новая, молодая травка: зеленая и пушистая». Когда малыш потрогает травку, обязательно спросите его, какая она на ощупь (мягкая, нежная и пр.).
Прогуляйтесь по лесу и поищите первые цветы: подснежники, мать-и-мачеху, медуницу. Если такой возможности нет, то рассмотрите дома цветные картинки с изображением весенних цветов.

10. Возвращение птиц из теплых стран

Поясните, что птицы возвращаются из теплых стран, потому что становится тепло. Сначала прилетают грачи, соловьи, трясогузки, а затем и все остальные. Птицы начинают вить гнезда и откладывать яйца, а, значит, лишняя кормушка не помешает. Сделайте доброе дело и подкормите птичек. Прислушайтесь к их щебету: «Послушай, как радостно щебечут птички, как будто говорят: “Ура! Пришла весна!”»

11. Завершение зимней спячки

Бурый мишка выходит из своей берлоги со своими медвежатами. Просыпаются ёжики, суслики, барсуки, тушканчики, лягушки, ящерицы, змеи, а также другие животные и насекомые. Теперь они смогут быть активными и без проблем добывать себе пропитание. Многие дикие животные, например, волки, обзаводятся потомством именно весной.

12. Линька животных, смена шубки

Некоторые животные (зайцы, лисы, волки, белки) начинают линять и менять шубку с теплой на более легкую. Зайка меняет цвет шубки с белого цвета на серый, а белочка – с серого на рыжий.

13. Весна в огороде

Уже ранней весной люди начинают сеять семена, сажать на огородах лук, морковь, укроп, петрушку, редис, горох.

Закрепляем знания о весне

Чтобы проверить знания крохе по теме «весна» и обогатить его словарный запас, во время прогулок задавайте ему вопросы.
Примеры вопросов:
- весной небо какое? (чистое, ясное, голубое)
- весной снег какой? (мокрый, грязный)
- весной солнце какое? (теплое, ласковое)
- какими весной становятся дни и ночи (дни – длинными, ночи – короткими);
- что весной делают птицы? (прилетают, вьют гнезда)
- весной на улице как? (тепло, хорошо, приятно)
-на что похожи сосульки? (на морковку)
- сосулька какая? (мокрая, холодная, длинная/короткая, твердая, толстая/тонкая)
- весной дни становятся… (длиннее)

Придя домой, отразите свои впечатления в творчестве. Например, нарисуйте с малышом весеннюю травку, капель, проталину, птичку в гнезде и т.п.

Теперь Вы знаете, как рассказать детям о весне простым языком. Присмотритесь внимательнее к миру вокруг: его цветам, звукам, запахам, там самым Вы поможете своему чаду полюбить природу и научиться совершать каждый день маленькие открытия.

Осторожно, сосульки!

 Осторожно, сосульки!



Образование сосулек на крышах

По мере того как вода продолжает стекать вниз по ледяной оболочке, часть ее замерзает, и народившаяся сосулька начинает расширяться. Остальная вода присоединяется к свисающей капле. Постепенное замерзание воды по краям капли приводит к расширению сосульки. Если капля становится слишком большой (более 5 мм в диаметре), она падает, однако вскоре талая вода образует новую каплю. Пока существует приток талой воды, сосулька расширяется и удлиняется. Кончик же сосульки, диаметр которого определяется размером свисающей капли, остается узким.

Всем известно, что лед образуется из воды при температуре меньше 0°С. На образование льда на крыше влияют следующие основные факторы (в порядке значимости):

крутизна склона крыши и ее шероховатость. Если угол склона крыши (в зависимости от ее шероховатости) более 40°–60°, то при снегопаде снежный покров на крыше не образуется, соответственно, вероятность появления сосулек на краю крыши в течение зимнего сезона очень мала;

важным фактором, влияющим на объемы образования льда зимой на крыше, является утепление крыши и вентиляция подкровельного пространства. Причем, количество растаявшего снега напрямую зависит от теплоизоляции крыши: чем она лучше, тем меньше растает снега.

Меры безопасности при падении сосулек с крыш

прежде чем пройти под карнизом здания с сосульками, внимательно посмотрите на состояние обледенения;

не стойте под карнизами зданий, на которых образовались сосульки;

по возможности освободите карниз здания от образовавшегося обледенения;

при необходимости прохождения под обледеневшим карнизом здания, старайтесь как можно быстрее преодолеть этот участок.

Защита карниза здания от образования сосулек

утепление чердачного помещения здания;

угол наклона крыш при строительстве должен быть не менее 40°–60°;

постоянное очищение карниза здания от образовавшейся наледи.

История возникновения игрушек

 По археологическим исследованиям и некоторым литературным источникам можно судить об истории игрушек древнего мира. В Древнем Египте игрушки в основном делали из дерева и ткани. До наших дней сохранились фигурки домашних животных, куклы, мячи.



Мастера Древнего Египта старались передать в игрушке реальность окружающего мира: игрушка-крокодил с открытой пастью, тигр со своей жертвой и многое другое. Некоторые игрушки могли рассказать даже о социальной структуре Древнего Египта: телесные наказания раба или работающий раб.
В античные времена в Греции и Риме игрушки были особым средством воспитания. До наших дней сохранились художественные игрушки из слоновой кости, янтаря, терракоты (куклы, фигурки животных). Было налажено ремесленное производство игрушек, которые хорошо продавались в разных странах. Многие игрушки того времени были с заводными механизмами, что говорит о высоком профессионализме мастеров.
Многие игрушки средневековья находятся в музейных коллекциях разных стран. Сохранились игрушки, принадлежащие представителям знати и их детям: кони в рост ребенка, доспехи, шлемы, щиты, мечи. В каждом богатом доме была кукла - хранительница домашнего очага. Сохранились целые кукольные дома с обстановкой, выполненной из дорогих материалов с украшениями из драгоценных металлов, камней. Такие куклы – талисманы делались в одном экземпляре, хранились как фамильные ценности и передавались по наследству.
Для детей бедноты игрушки изготавливались из недолговечного материала: соломы, коры, деревьев, глины. Поэтому до наших дней они не сохранились.

На Руси игрушки имели большое воспитательное значение. С ними передавалось по наследству мастерство, они готовили к жизни, развивали физически и духовно. Первыми игрушками были колокольчики, подвески с шумом, пестрые лоскутки, трещотки. А потом ребенок получал мячи, луки, волчки, свистульки, куклы. Расцвет игрушечных промыслов относится к 16 -17 векам, когда начали развиваться народные деревянные и гончарные игрушки. Популярными стали Гжель, Дымковская игрушка, Городецкая.



С развитием промышленности, средств передвижения менялось и содержание игрушек. Стали появляться автомобили, поезда и другой вид транспорта. Со временем появятся пневматические, магнитные, электрифицированные игрушки.
Развитие электронной промышленности дает новые возможности в создании сложной детской игрушки.

Рекомендуем посмотреть: